Formation des formateurs informatiques. ISCP - Programme de certification des compétences pédagogiques

Description du cours : Formation de formateurs en TIC. ISCP – Programme de certification des compétences pédagogiques.

Devenez un véritable MCT (Microsoft Certified Trainer) !

Dans le domaine des TIC, on trouve des professionnels de haut niveau technique dont les compétences en communication et en transmission de connaissances ne sont pas optimales pour générer des apprentissages. Face à ce problème, Nanfor a développé depuis 1988 des formations de formateurs appliquées aux TIC. Les formations traditionnelles souffrent d'une composante TIC insuffisante, non seulement en termes de contenu, mais aussi en termes de profil des participants, de leurs préoccupations, de leur psychologie et des objectifs finaux de la formation. De nombreuses formations de formateurs sur le marché ne sont pas dispensées par des experts en transmission de connaissances en TIC. L'interaction avec les simulations et les pratiques en laboratoire doit être expliquée par des techniciens et non uniquement par des psychologues ou des pédagogues. Notre programme intègre l'expérience et les connaissances de pédagogues professionnels et de formateurs en TIC de haut niveau technique, qui obtiennent des notes de 4,5/5 pour leurs formations supérieures. « Docendo discimus - Enseigner, nous apprenons » Seneca.

Le cours est orienté vers les besoins de l'étudiant, en vérifiant selon notre méthodologie que l'enseignant dans le développement du cours génère un impact direct sur le rôle de l'étudiant.

Profil du public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels souhaitant dispenser des cours de TIC aux professionnels du secteur et aux personnes souhaitant intégrer ce secteur. Elle s'appuie notamment sur les exigences pédagogiques, techniques et de compétences requises par des fabricants internationaux comme Microsoft pour leurs formateurs. Toute personne intéressée par l'enseignement des TIC est susceptible de la suivre et de se préparer à améliorer ses compétences et ses qualifications pour devenir un fabricant de TIC des plus exigeants.

De même, il s'adresse aux formateurs professionnels qui souhaitent accéder à la formation technologique et connaître ses différences, aux prestataires de formation qui souhaitent améliorer leurs ratios de qualité de formation et aux services de formation qui ont besoin d'augmenter leurs résultats grâce à des actions de formation performantes.

Objectifs à la fin de la formation : Devenez un véritable MCT (Microsoft Certified Trainer) !

• Comprendre et cultiver le concept : « La préparation est la clé du succès. » Apprendre à concevoir un programme de formation efficace pour réussir.
• Rencontrer les participants au cours avant le début du cours
• Analyser et comprendre les objectifs de l'action de formation en fonction des composantes de la formation
• Appliquez la célèbre citation du penseur latin Lucius Annaeus Seneca : « Donec iter docendi per theoriis; brevis et efficax per exempla : Long est le chemin de l'enseignement au moyen des théories ; bref et efficace au moyen des exemples »
• Comprendre les dimensions du processus d'enseignement en termes de temps, de contenu, de destinataires de la formation et d'objectifs
• Apprenez à motiver les participants au cours à apprendre du contenu numérique
• Apprenez et enseignez comment utiliser les laboratoires de fabrication officiels
• Apprendre et enseigner comment utiliser des simulations, des vidéos, du matériel pédagogique, des pratiques et des compléments utiles pour le transfert des connaissances en TIC
• Utiliser des rythmes d'apprentissage différents
• Améliorer l'apprentissage avec des outils utilisés dans la formation en face à face (tableaux blancs électroniques, paperboards, utilisation de projecteurs, écrans numériques et autres)
• Améliorer la formation et l'éducation grâce à des solutions et des conceptions numériques
• Appliquer des méthodologies d'enseignement telles que la méthode descriptive et la méthode de découverte
• Comprendre la méthodologie de conception des pratiques et des supports pédagogiques pour les contenus TIC
• Intérioriser ce qu'il ne faut pas faire pour réussir le cours
• Apprendre psychologiquement pour vous préparer à dispenser des formations : « Un cours, un défi »
• Les clés du succès, comment atteindre 5 sur 5
• Partagez des activités avec les participants et interagissez avec eux
• Maîtriser les méthodes d'interaction avec les étudiants dans les cours en présentiel
• Appliquer des méthodes d'interaction avec les participants lors de cours en visioconférence. Exemples et pratiques
• Gérer et comprendre les méthodes d'interaction avec les participants aux formations en ligne. Exemples et pratiques.
• Connaître un programme de formation officiel : le cas Microsoft MCT
• Avantages et obligations du MCT

Contenu du cours : Formation des formateurs en informatique. ISCP – Programme de certification des compétences pédagogiques.

Unité/Module 1 : Introduction à la formation des formateurs en TIC

• Compétences pédagogiques

• La connaissance, son transfert et les environnements TIC

• Expériences passées

• Les principales composantes des actions de formation : Temps, étudiants, objectifs, base de connaissances, proposition de valeur, matériels, interactions avec les participants
  Le résultat final

Pratique/Laboratoire

• Jeu de rôle

Unité/Module 2 : Préparation du cours

• Connaître les objectifs d'apprentissage
• Connaissance du formateur
• Les connaissances des étudiants
• Composants utilisés pour le transfert
• Analyse et évaluation des performances
• Les attentes
• Les résultats

Pratique/Laboratoire

• Un exercice sera réalisé avec une étude de cas réelle et le participant préparera un plan d'action avec une estimation des résultats.

Unité/Module 3 : Les dimensions du processus d'apprentissage

• Les dimensions du processus d'enseignement en fonction du temps, du contenu, des destinataires de la formation et des objectifs
• Préparation du programme du cours
• Conception d'activités, de pratiques et d'interactions
• Sélection de supports de formation
• La motivation de l'enseignant et celle des élèves
• Utilisation des rythmes d'enseignement et d'apprentissage

Pratique/Laboratoire

• En groupes de 2/3 personnes, créez un plan de motivation pour les étudiants, définissez les principaux facteurs de motivation des étudiants.

Unité/Module 4 : Les composantes d'apprentissage des TIC

• Principales différences entre la formation aux TIC et les autres matières
• Les solutions qui génèrent le plus grand transfert d'apprentissage : laboratoires, simulations, environnements réels, autres
• Analyse des groupes composant chaque action de formation. Niveaux d'apprentissage et objectifs.
• temps et modalité
• Composants par modalité
• Recours aux laboratoires de fabrication officiels : avantages et points à considérer
• Utiliser des simulations, des vidéos, du matériel pédagogique, des pratiques et des compléments utiles pour le transfert des connaissances en TIC
• Les outils utilisés dans la formation en présentiel (tableaux blancs électroniques, paperboards, utilisation du projecteur, écrans numériques et autres)
• Contenus, plateformes, contenus et support e-learning. Avantages de la formation hybride.
• L'utilisation de l'intelligence artificielle pour augmenter le taux de transfert d'apprentissage

Pratique/Laboratoire

• Découvrez les différences grâce aux laboratoires officiels Microsoft. Chaque participant présentera au groupe l'utilisation du laboratoire officiel et ses avantages.

Unité/Module 5 : L'évolution de l'apprentissage au cours du cours

• L'empathie du formateur avec les étudiants
• Comment favoriser la communication avec les participants
• Relier l'apprentissage au jour le jour. L'ordre du jour et le programme du cours
• L'adaptation du cours aux objectifs d'apprentissage et à ceux des participants
• La capacité d'orienter un contenu de base vers des objectifs changeants en fonction des participants
• Mesurer la satisfaction du participant pendant le déroulement du cours
• Motiver et proposer des tâches et activités à réaliser pendant le cours
• Mesurer l'apprentissage dans le cours

Pratique/Laboratoire

• Proposer des méthodes de contrôle de l'apprentissage et de la satisfaction pendant le cours

Unité/Module 6 : MTM ou comment mesurer les résultats

• La fin de la formation
• Analyse des objectifs atteints
• Comment relier ce qui a été vu dans le cours aux objectifs de base du cours
• Formes d'évaluation des apprentissages
• L'évaluation en formation continue
• Évaluation des participants
• Évaluation des enseignants
• Le cas de Microsoft : comment les formateurs MCT sont évalués dans les cours officiels Microsoft MTM

Pratique/Laboratoire

• Analyse et conclusions des données basées sur les MTM, obtention de retours et d'améliorations

Unité/Module 7 : Le programme de formation officiel des principaux fabricants de TIC : le cas de Microsoft

• Les certifications officielles des fabricants pour les étudiants
• Compétences et solutions Microsoft pour les fournisseurs de solutions technologiques Microsoft
• L'écosystème manufacturier : Distis, partenaires gérés, partenaires non gérés, partenaires et clients finaux
• Les avantages d'être MCT
• Obligations de maintien de la certification
• Qualité de service MCT

Pratique/Laboratoire

Une étude de cas d'une solution Microsoft et du nombre de professionnels certifiés dont vous avez besoin et dans quelles matières

Prérequis

Le participant doit initialement justifier d'une expérience minimale d'un an en tant que formateur dans des actions de formation collective ou individuelle et justifier de son expérience antérieure dans ces activités de transfert d'apprentissage.

Références

Depuis 1989, nous proposons des formations de formateurs en TIC dispensées par des formateurs qui s'engagent chaque jour à assurer un succès remarquable. Des centaines de témoignages sont publiés sur notre site web.

Durée et modalité

• En téléprésence : la formation dure 18 heures sur 3 jours. La formation est soumise à quorum et les dates restent à définir. Veuillez nous consulter.
• En modalité virtuelle (modèle hybride) : Le cours dure 40 heures et trois mois d'accès à la plateforme.

La formation est dispensée par des formateurs possédant plus de 10 ans d'expérience dans la formation aux TIC et certifiés par différents fabricants et organismes de certification de formation de formateurs. Durant la formation, les différentes compétences à acquérir seront expliquées de manière interactive et chaque formateur demandera à l'étudiant une séance de démonstration au cours de laquelle il démontrera ses compétences pédagogiques sur un sujet spécifique. La formation explorera les méthodes et styles d'enseignement les plus efficaces, les évaluations, les activités et le feedback.

Matériel

Des supports de pratique et d'apprentissage seront fournis pour la séance finale

Validation

Deux présentations au panel d'instructeurs pour examen et analyse sous format vidéo

Formateurs et tuteurs

Nanfor dispose de formateurs spécialisés en psychologie de l'apprentissage des technologies, forts de plus de 30 ans d'expérience dans la formation de formateurs et la formation aux technologies, et ayant suivi des milliers de formations. Leurs formations sont variées, allant des psychologues de l'éducation aux experts en TIC, qui dispensent des formations aux professionnels des TIC depuis plus de 30 ans. L'équipe pédagogique est composée de pédagogues et d'enseignants en TIC.