Nanfor était présent au Congrès Formation et E-learning 2025 , organisé par l'Association Nationale des Centres et Fournisseurs d'E-learning Ancypel
Madrid, mai 2025
L'événement a débuté jeudi dernier, le 22 mai, au Palais des congrès de Grenade , où a réuni des professionnels de premier plan des secteurs éducatif, institutionnel et technologique pour discuter du présent et de l'avenir de la formation numérique et de son impact sur l'employabilité.
La journée d'ouverture était présidée par Arturo de las Heras García , président d' ANCYPEL . M. de las Heras a souligné que le congrès constitue une « occasion cruciale d'attirer des experts et des leaders en intelligence artificielle et en leadership, afin de partager des connaissances et des avancées essentielles à notre société ». Il a insisté sur le fait que l'avenir des jeunes et des travailleurs dépend d'une formation continue qui leur permette d'acquérir de nouvelles compétences, de s'adapter aux évolutions technologiques et de répondre aux exigences des entreprises. « Ces objectifs ne seront atteints que si le gouvernement et les entreprises collaborent, en valorisant pleinement la collaboration public-privé », a-t-il déclaré. Il a également insisté sur la nécessité pour les organismes de formation d'être « très attentifs aux avancées technologiques et à l'application de nouveaux outils dans les processus de formation de nos clients ».
La formation continue : la clé de l'avenir du travail
La première présentation a été faite par Eva Ledo Cabaleiro , directrice générale adjointe du ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle. Mme Ledo a présenté les stratégies du gouvernement pour moderniser la formation professionnelle et les piliers de la nouvelle loi sur la formation professionnelle , soulignant son caractère transformateur et son adaptation aux défis actuels du marché du travail. Elle a expliqué que le nouveau système de formation professionnelle doit répondre aux besoins du système productif en se concentrant sur trois défis clés : la numérisation, la reconversion et l'innovation .
La deuxième journée du Congrès Formation et E-learning 2025 a offert un aperçu détaillé des défis et des avancées de la formation professionnelle en Espagne, avec un accent particulier sur l'impact de l'intelligence artificielle.
Valeriano Gómez , président de la Fondation CIFE et ancien ministre du Travail et de l'Immigration, a présenté une évaluation complète. Il a souligné les progrès réalisés, notamment l'augmentation de la participation des adultes et l'élargissement de l'offre de formation, qui ont permis de former plus de six millions de personnes d'ici 2023. Il a toutefois mis en garde contre les faible pénétration de la formation dans les PME et l'urgence d'optimiser l'exécution du budget, notamment au sein du ministère de l'Éducation. Pour améliorer l'employabilité, Gómez a proposé de rendre compatibles les avantages sociaux, la formation et l'emploi à temps partiel, et a exprimé l'aspiration à un modèle de formation professionnelle en alternance comparable à celui allemand.
D'autre part, Antonio de Luis Acevedo , directeur général de FUNDAE , a présenté les résultats de l'appel à candidatures F2024-F2025, qui témoignent d'une demande croissante de compétences numériques et de technologies émergentes. M. Acevedo a souligné que « FUNDAE agit comme un pont entre la formation et le progrès, favorisant la participation des acteurs sociaux par le dialogue et la coopération ». Il a annoncé une croissance notable de 38 % de la participation des entités bénéficiaires par rapport à 2022. Parmi les défis à venir, il a mentionné la formation en intelligence artificielle, la cybersécurité et l'intégration des populations migrantes, ainsi que le développement des micro-certifications comme outils clés pour l'emploi.
L'intelligence artificielle, moteur de la transformation de l'éducation et de l'emploi, était au cœur de cet événement. María Victoria Martín-Lomeña Guerrero , secrétaire générale de l'Emploi du gouvernement régional d'Andalousie, a souligné que « la formation professionnelle pour l'emploi est la principale politique active qui améliore l'employabilité des chômeurs ». Elle a insisté sur la nécessité d'adapter les plans régionaux au nouvel écosystème numérique et de favoriser les alliances stratégiques avec les entreprises technologiques.
L'IA : un axe transformateur dans l'éducation et l'emploi
L'IA comme catalyseur du changement
Gonzalo Romero , directeur de l'éducation pour l'Espagne chez Google, a comparé l'IA à des inventions majeures comme le feu ou l'électricité, la qualifiant de « l'une des technologies les plus profondes jamais créées par l'humanité ». Il a exprimé son étonnement face à la sécurité des voitures autonomes de Waymo, soulignant le potentiel de l'IA. Romero a mis en garde contre une « transformation radicale » de l'emploi, qui pourrait supprimer 83 millions d'emplois automatisables, mais aussi créer 70 millions de nouveaux emplois liés à l'apprentissage et à la créativité. « Sommes-nous prêts à mener cette transition ? », a-t-il demandé, appelant à l'élaboration de stratégies claires pour l'adoption de l'IA dans l'éducation et les entreprises.
Parallèlement, Mariano Salas , responsable de la transformation numérique chez Google, a présenté Gemini, le nouvel assistant IA de Google . Il a souligné ses capacités à « résumer les cours pour les étudiants en retard, transcrire les réunions en temps réel et traduire simultanément », ce qui représente « un saut qualitatif dans la formation en ligne ».
Préparation et responsabilité dans l'utilisation de l'IA
José Luis Díez Torres , ambassadeur HP Education, a mis l'accent sur l'application pratique et la responsabilité juridique de l'IA en classe. Il a rappelé qu'à partir de février 2025, la formation numérique continue sera obligatoire, conformément au règlement européen sur l'intelligence artificielle. Par une analogie frappante, M. Díez a souligné : « On ne peut pas confier les clés d'une Ferrari à un enfant qui joue au karting », soulignant ainsi l'importance d'une formation adéquate. Il a également averti que « l'utilisation de l'IA dans l'éducation est à haut risque et sera passible d'amendes à partir d'août 2026 en cas de non-respect de la réglementation ».
Après une pause pour un coaching émotionnel avec Christian García , Manuel Abellán Serna , directeur des universités chez Microsoft Espagne, a partagé des exemples d'utilisation de l'IA dans des institutions espagnoles telles que la CEU, l'IESE et l'Université Rey Juan Carlos. Abellán a souligné la nécessité d'une IA responsable et sécurisée, qui protège la confidentialité des données et empêche leur utilisation pour former des modèles externes.
Engagement pour l'avenir numérique
La cérémonie de clôture de la conférence, présidée par Arturo de las Heras , président d' ANCYPEL , a réaffirmé l'engagement de l'association à continuer de promouvoir un modèle de formation numérique et d'apprentissage en ligne qui intègre l'innovation, la technologie et l'employabilité, afin de préparer la société aux défis du futur marché du travail.
Formation en intelligence artificielle avec une approche LaaS
Conformément à sa participation au Congrès, Nanfor réaffirme son engagement en faveur de l'innovation pédagogique à travers son offre de cours en intelligence artificielle . Grâce à son modèle Learning as a Service (LaaS) , l'entreprise promeut l'apprentissage en tant que service Formation continue et personnalisée , adaptée aux besoins changeants des professionnels et des organisations. Cette approche donne accès à du contenu actualisé, à des tuteurs experts et à un environnement flexible favorisant un apprentissage pratique et axé sur les résultats.
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